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¿Adoctrinamiento en el nuevo Currículo Nacional Bolivariano ?
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El nuevo diseño curricular maneja como uno de sus postulados la enseñanza o el aprendizaje significativo, lo que se ha dado a denominar "Constructivismo Pedagógico". Este modelo pretende que lo que el alumno aprenda tenga significado para él (Ausubel) , es decir, que las definiciones que el educando maneje no sean memorísticas. Para entender esto del aprendizaje significativo, tenemos que partir del hecho siguiente: la educación tiene su sustento en el lenguaje, por lo que aprender es desarrollo del lenguaje. El lenguaje tiene dos componentes fundamentales, las palabras que expresamos o "significantes" y la definición que de éstas se dan o "significados".
“...el SEB favorece la progresividad curricular y pedagógica entre los diferentes subsistemas; de allí que, tenga la responsabilidad de formar a las nuevas generaciones de republicanos y republicanos, en una sociedad caracterizada por contradicciones propias de la realidad venezolana, con impacto a nivel nacional e internacional. Por ello, el mismo está dirigido a la concienciación de la nueva ciudadanía, orientado por los principios éticos y emancipadores del pensamiento Robinsoniano, Bolivariano y Zamorano y la formación para la defensa de la soberanía nacional...”
Cuando hablamos en el Sistema Educativo Bolivariano (SEB) que se encuentra en Currículo Nacional Bolivariano (CNB) de “la formación para la defensa de la soberanía nacional...” a que nos referimos, a la defensa de nuestra cultura como pueblo, de nuestros ideales como país, de los ideales del Presidente Chávez como máxima figura de la Revolución Bolivariana o de nuestro territorio, y como nuestros niños, niñas y adolescentes defenderían esto, con ideas o con armas, esta ambigüedad que expresa el CNB tiene que ser revisado y aclarado, por que no se debe permitir un adoctrinamiento de nuestro jóvenes.
Referencia: Extraído del nuevo diseño curricular publicado en la pagina oficial del Ministerio para el Poder Popular de la Educación, en la pagina 22, párrafo 2.
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Comentarios sobre ¿Adoctrinamiento en el nuevo Currículo Nacional Bolivariano ?
FICHA PEDAGÓGICA
Título del Recurso
El Blog de Evony
Tipo de Recurso
Weblogs, Software Educativo
Obolog.com
Áreas de Conocimiento
La Educación en el nuevo Currículo Nacional Bolivariano
A quién esta dirigido
Docentes, Alumnos, Padres y Representantes, Nivel Universitario y Todo Público.
Objetivo General
Recopilar cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, donde el autor conserve siempre la libertad de dejar publicado lo que crea adecuado sobre el tema de Adoctrinamiento en el nuevo Currículo Nacional Bolivariano.
Objetivos Específicos
Formar una comunidad de lectoresOpinar y Conversar on-line sobre el temaContenido
Opiniones sobre el adoctrinamiento en el nuevo Currículo Nacional Bolivariano
Descripción General del Recurso
El Weblogs de Evony es especie de diario on- line que una persona usa para informar, compartir, debatir periódicamente intereses sobre el tema.Los contenidos se añaden vía Web desde el propio navegador y sin necesidad de ningún otro programa auxiliar.Ofrecen información propia y elaborada por su autor/a.Requerimientos Técnicos
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· Velocidad de conexión desde 36000k (conexión dial up)
· Sistema operativo: Linux, Windows y Mac.
·Procesador desde xt286
Análisis:
Primero que todo debo expresar mi satisfacción porque logre la meta principal del articulo, la cual era que las personas participaran y debatieran sobre el nuevo currículo educativo nacional, del cual mucho se escucha pero poco se lee, esto es algo que debo resaltar, la mayoría de las personas que opinan no han leído el Currículo Nacional Bolivariano, es por esta causa que hay una desinformación o mala interpretación acerca del CNB, podemos leer la opinión de Marynes Cedeño que hace referencia a que ella es estudiante de educación y aun así no conoce el CNB, esta falta de conocimiento se repite mucho, lo particular es que se atreven a relacionar con la política lo que es una simple discusión acerca del futuro de la educación en nuestro país.
De verdad que en resumiendo y englobando las opiniones podemos darnos cuenta de la falta de conocimiento que hay acerca del CNB, de la gran subjetividad que posee al venezolano al momento de emitir una opinión sobre un tema que es de interés nacional.
El debate que quería ocasionar se dio cosa que me satisface, pero el mismo me dio las bases para decir que en nuestro país existe no solo una gran subjetividad, sino ignorancia sobre el pensamiento de nuestro libertador y partiendo de esto puedo decir que conocemos menos el pensamiento Robinsoniano y Zamorano, es justo como dice David Tarazona en su participación que se le enseñe a nuestros niños, niñas y adolescentes la historia de nuestro país, claro que es bueno, pero la verdadera sin parcializarla.
Con respecto a la ambigüedad que resalte es “defender nuestra soberanía” quisiera saber como, por que parto de la definición de soberanía de nuestra constitución, entonces eso seria bueno revisarlo.
CRUELDAD ANIMAL EN PROTESTA ESTUDIANTIL VENEZOLANA
Vídeo
http://es.youtube.com/watch?v=__FVT1dbySE
Animal rights discussion
http://animalrightsdiscussion.com/phpBB3/viewtopic.php?f=1&t=9188
Crueldad animal en protesta estudiantil venezolana con fines políticos
Ampliar la información en
http://animalenpoliticadeestado.blogspot.com/
saludos, mi inquietud como profesor contratado, siendo técnico superior universitario en agrotecnia, trabajo en una escuela técnica robinsoniana agropecuaria en el área de educación para el trabajo con materias como: maquinaria agrícola, agricultura y avicultura, he notado que no solo se trata de saber para enseñar sino que se trata de aprender a enseñar en tal sentido en la actualidad curso estudios de educación en la misión, sucre con la finalidad de profesionalizarme en la enseñanza es que quisiera mantener un contacto permanente con ustedes a objeto de servirme de sus conocimientos para enriquecer los míos, por su atención muchas gracias